11月3日下午三點半，我如約和大家見面，準備出發(fā)開學典禮和團隊拓展訓練。學習這是我自己主動聯(lián)系并報名。我只是想學習一下。

　　開學典禮，為每位同學互相佩戴紅領巾，這個環(huán)節(jié)我是有點小小的激動。入社會工作的十六年來，早也忘了期待的心跳。響起上學歌，仿佛回到小學時，一下子不由自主的笑起來。

　　這一刻，我們是無憂無慮的。

　　緊接著，秦主任在分享中，著重提到了三個問題：

　　1、為什么學?

　　2、學什么?

　　3、向誰學?

　　這三個問題讓我們內(nèi)心對于學習的想法更為堅定。此時此刻的學習，不僅為自己而學更為孩子而學;時代的發(fā)展和趨勢不斷逼迫著我們學習;身邊的朋友也都在以不同方式進行轉變;現(xiàn)在的我不能只是隨便學學，我一定得好好學習，天天向上。

　　想到這，我忍不住再次默念了孫中山在中山大學親提的校訓：“博學 審問 慎思 明辨 篤行”。

　　第二天的拓展活動，對于缺乏耐心和毅力的我。一心只打算盡量而為，重在參與!一切流程套路，我都太清楚了。雖然沒有全力以赴做好自己，但有句話我是記住的：“一群人 一件事 一起拼 一定贏”!在我自己的企業(yè)中，我希望能看到這個目標。但今天只是練習，我并沒有看得很重。

　　通過參與的拓展活動：團隊風采;走夜路;搶占營地;天使之手;畢業(yè)墻......我對于攀畢業(yè)墻是第一次參與，讓我全身心酸痛無力又深刻體會到相信的力量。

　　從定目標開始，44人完成攀一面什么的沒有的墻壁，需要多少對間?我估計不出，唯一有的數(shù)據(jù)是參考畢業(yè)墻上的紀錄：8分、6分10秒、7分25秒、4分50秒.......沒有任何依據(jù)和經(jīng)驗隊長定了8分鐘完成任務的口頭約定。

　　拓展教練讓隊長用兩分鐘做出戰(zhàn)略和安排，并且重復除了兩名隊長能出聲，其他人是不能出聲說話。不讓說話，這真是讓人干著急，急死太監(jiān)嘛!

　　不出所料，一次，兩次的重來，時間的流逝。我們在預定目標8分鐘沒有完成任務，這意味著我們沒有畢業(yè)還是畢業(yè)不了了嗎?感覺到不甘心!開始對之前沒有全力以赴的自己埋怨和責怪，為什么不幫別人，為什么自己不再快一點，為什么只有他們當梯子?為什么自己做不到?.......如果重來自已又是什么狀態(tài)呢?教練用嚴肅的態(tài)度批評我們對待自己對待身邊的人對待生活的態(tài)度和方式是自私自利，沒有團隊意識，沒有創(chuàng)造和付出，沒有相信并全力以赴投入。

　　的確，現(xiàn)在自己的樣子，多像企業(yè)中不付出的某個人，自己都做不到，我又在要求別人!在大家強烈意愿再次努力下，我們44人創(chuàng)造出6分36秒的成績?nèi)莩晒ε噬袭厴I(yè)墻。

　　翻越拓展項目畢業(yè)墻成功的那一刻，我敬佩隊長做了將近一百個俯臥撐;我感激當人梯的同學;我感謝在墻上拉我上去的幾個同學;我感受到自己是全力以赴投入的。

　　那一刻，我們一群人做一件事，一起干，一起贏!

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